Ieենի Վայլին, վայրենի երեխան. Վիրավորված, մեկուսացված, հետազոտված և մոռացված:
1970-ի նոյեմբերին 13-ամյա ամերիկացի վայրի երեխայի ցնցող տարօրինակ դեպքը գրավեց Լոս Անջելեսի երեխաների բարեկեցության մարմինների ուշադրությունը: Դա ieենի Ուիլին էր, ով ծնվել է 1957 թվականին և դարձել երեխաների սարսափելի չարաշահման, անփութության և լիակատար սոցիալական մեկուսացման զոհ: Իրականում «ieենին» զոհի կեղծանունն է, իսկ նրա իսկական անունը Սյուզան Ուիլլի է:
Ի՞նչ է նշանակում վայրենի երեխա:
Կան մի շարք ենթադրություններ և սահմանումներ «Վայրի երեխա»Կամ հայտնի է նաև որպես« Վայրի երեխա »: Ընդհանրապես, մի «Վայրի երեխա«Մարդ երեխա է, ով շատ փոքր տարիքից ապրել է մարդկային շփումներից մեկուսացած, և, հետևաբար, ունեցել է մարդկային խնամքի, վարքի կամ մարդկային լեզվի քիչ կամ ընդհանրապես փորձ: Դա կարող է տեղի ունենալ դժբախտ պատահարի, ճակատագրի կամ նույնիսկ մարդկանց չարաշահման և դաժանության պատճառով:
Վայրի երեխայի մտահոգությունների ամենավաղ անգլալեզու պատմություններից մեկը Հովհաննես Լիժցի, մի տղա, ով ենթադրաբար իր երիտասարդության մեծ մասն անցկացրել է մեկուսացված Բելգիայի անապատում:
Ieենի Վայլին վայրենի երեխա է
Երբ ieենի Վայլին ընդամենը 20 ամսական էր, հայրը ՝ պարոն Քլարկ Ուայլին, սկսեց նրան պահել փակված է նկուղում որը ոչ այլ ինչ էր, քան ժամանակավոր վանդակ: Նա այս բոլոր օրերն անցկացրեց ցուրտ մութ սենյակում: Ofամանակի մեծ մասը նրան կամ կապում էին երեխայի զուգարանակոնքի մեջ, կամ կապում էին օրորոցի հետ ՝ ձեռքերն ու ոտքերը կաթվածահար:
Երկար ժամանակ Genենիին թույլ չէին տալիս որևէ մեկի հետ շփվել նույնիսկ իր ընտանիքի անդամների և հարազատների հետ, և նա նույնպես մեկուսացված էր ցանկացած տեսակի դրդումից: Նրա մեկուսացման աստիճանը խանգարեց նրան ենթարկվել ցանկացած տեսակի խոսքի, հետևաբար, նա մանկության ընթացքում չի ձեռք բերել մարդկային լեզու և վարքագիծ:
Ամենատխուրն այն է, որ պարոն Ուայլին նրան չի տրամադրել համապատասխան սնունդ և հեղուկ: Dayենին օրեցօր ծանր սնվում էր: Փաստորեն, սա մարդկային դաժանության ծայրահեղ ձևի օրինակ է և անզգայունություն. Այնուամենայնիվ, «Genie Wiley, The Վայրի երեխա”Ակնառուորեն բարձրացրել է լեզվաբանության և աննորմալ մանկական հոգեբանության գիտելիքները:
Հոգեբանները, լեզվաբանները և մի քանի գիտնականներ ի սկզբանե հնարավորություն ստացան ուսումնասիրել ieենի Վայլիի գործը: Հաստատելով, որ ieենին դեռ ոչինչ չի սովորել լեզվի մասին, լեզվաբանները սկսեցին լրացուցիչ պատկերացում կազմել լեզու ձեռք բերելու հմտությունները վերահսկող գործընթացների վերաբերյալ և փորձարկել տեսություններ և վարկածներ, որոնք բացահայտում են այն կրիտիկական ժամանակաշրջանները, որոնց ընթացքում մարդիկ սովորում են հասկանալ և օգտագործել լեզուն:
Նրանց առավելագույն ջանքերը դա հնարավոր դարձրեցին ամիսների ընթացքում, նա սկսեց շփվել բացառիկ ոչ բանավոր հմտությունների միջոցով և աստիճանաբար գրավեց հիմնական սոցիալական հմտությունները: Չնայած նրան, որ նա երբեք ամբողջությամբ չի տիրապետել առաջին լեզվին, և նա դեռևս ցուցադրել է ոչ սոցիալիզացված մարդու վարքագծային հատկություններ և բնութագրեր:
Ieենի Վայքիի զբոսանքը նկարագրվեց որպես «նապաստակ»
1971 թվականի հունիսին նա դուրս է գրվել հիվանդանոցից ՝ իր ուսուցչուհու հետ ապրելու համար, բայց մեկուկես ամիս անց իշխանությունները նրան տեղափոխեցին այն գիտնականի ընտանիք, որն այն ժամանակ ղեկավարում էր նրա վերաբերյալ հետազոտություններն ու ուսումնասիրությունները: Նա այնտեղ ապրել է գրեթե չորս տարի: Երբ ieենի Վայլին դարձավ 18 տարեկան, նա վերադարձավ ապրելու մոր մոտ: Բայց մի քանի ամիս անց Genենիի տարօրինակ պահվածքներն ու կարիքները ստիպեցին մորը հասկանալ, որ չի կարող պատշաճ կերպով խնամել իր դստերը:
Այնուհետև իշխանությունները եկան և Genենի Վայլիին տեղափոխեցին հաշմանդամ մեծահասակների համար նախատեսված առաջին հաստատություններից մեկը, և այն ղեկավարող մարդիկ կտրեցին նրան գրեթե բոլոր իր ծանոթներից և ենթարկվեցին ծայրահեղ ֆիզիկական և հուզական բռնության: Արդյունքում, նրա ֆիզիկական և հոգեկան առողջությունը կտրուկ վատթարացավ, և նրա նոր ձեռք բերված լեզվական և վարքային հմտությունները շատ արագ հետընթաց ապրեցին:
Ավելի ուշ ՝ 1978 թվականի հունվարին, ieենի Վայլիի մայրը արգելեց ieենիի վերաբերյալ բոլոր գիտական դիտարկումները և փորձարկումները: Այդ պահից քիչ բան է հայտնի նրա հանգամանքների մասին: Նրա ներկայիս գտնվելու վայրը անորոշ է, չնայած ենթադրվում է, որ նա ապրում է Կալիֆոռնիա նահանգի խնամքի տակ:
Տարիներ շարունակ հոգեբաններն ու լեզվաբանները շարունակում են քննարկել ieենի Վայլիի դեպքը, և ակադեմիական և mediaԼՄ -ների զգալի հետաքրքրություն կա նրա զարգացման և ieենի Վայլիի վերաբերյալ գիտական ուսումնասիրությունների մեթոդների կամ էթիկայի նկատմամբ: Մասնավորապես, գիտնականները ieենի Ուիլին համեմատել են նրա հետ Վիկտոր Ավեյրոն, 19-րդ դարի ֆրանսիացի երեխա, որը նաև ուսումնասիրության առարկա էր հոգեբանական զարգացման հետաձգման և լեզվի ուշ յուրացման համար:
Ահա, թե ինչպես է ieենի Վայլիի ընտանեկան ծագումը նրա կյանքը դժբախտության մղում
Genենին վերջին և երկրորդ ողջ մնացած չորս երեխաներից էր, ովքեր ծնվել էին ծնողներից, որոնք ապրում էին Արկադիայում, Կալիֆոռնիա: Նրա հայրը հիմնականում մեծացել է Ամերիկյան Խաղաղօվկիանոսյան հյուսիսարևմտյան մանկատներում, որոնք հետագայում աշխատել են ավիացիոն գործարանում, մինչև որ նա մահացել է կայծակի հարվածից: Իսկ նրա մայրը Օկլահոմայի ֆերմերային ընտանիքից էր, եկել էր հարավային Կալիֆոռնիա դեռահաս տարիքում ՝ ընտանիքի ընկերների հետ, ովքեր փախչում էին փոշու գավաթից:
Վաղ մանկության տարիներին ieենիի մայրը դժբախտ պատահարի հետևանքով գլխի ծանր վնասվածք է ստացել ՝ նրան պատճառելով երկարատև նյարդաբանական վնաս, որը առաջացրել է մեկ աչքի տեսողության դեգեներատիվ խնդիրներ: Նա իրավաբանորեն կույր էր, ինչը, ըստ նրա, պատճառ դարձավ, որ նա զգա, որ չի կարող միջամտել իր դստեր անունից, երբ բռնության է ենթարկվել:
Չնայած նրան, որ Genենիի ծնողները սկզբում երջանիկ էին թվում նրանց, ովքեր ճանաչում էին նրանց, սակայն ամուսնանալուց անմիջապես հետո պարոն Ուիլին կանխեց կնոջը տնից դուրս գալը և հաճախակի ու դաժան ծեծի ենթարկելով նրան:
Բացի այդ, պարոն Ուայլիի մայրը նրան կանացի անուն տվեց, ինչը նրան դարձրեց մշտական ծաղրանքի թիրախ: Արդյունքում, նա մանկության տարիներին ծայրահեղ դժգոհություն էր արտահայտում իր մոր նկատմամբ, ինչը ieենիի եղբայրը և Genենին ուսումնասիրող գիտնականները կարծում էին, որ իր հետագա դաժանության հիմնական պատճառը սեփական դստերը չարաշահելն ու անտեսելն էր:
